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          中國公共招聘網
          厨房美妇雪臀催眠

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                  職業指導

                  準確定位 開心就業

                  ——迷茫青年實現穩定就業的職業指導報告

                  文章來源:中國公共招聘網 時間:2022-05-24

                  一、案例回放

                  2015年4月,轄區內的居民小陳找到了人力社保站,尋求幫助。小陳,男,21歲,為征地農轉非人員,函授大專在讀,之前在超市做過理貨員,現在家待業。自己嘗試幾次求職,都沒有成功,因求職不順,情緒不佳,與家人的關系也趨于緊張?,F到人力社保站尋求幫助,希望找一份工作,離家近點,工資要求在2000元左右,要求常白班,雙休。

                  二、案例的目標和運用的服務方法:

                  目標:幫助小陳調整心態,幫助其樹立自信;認清自我,找到符合其職業興趣傾向的穩定工作,實現助人自助。

                  服務方法:

                  1、運用SWOT分析法幫助小陳更好地認識自己

                  繪制SWOT圖形,可以讓求職者從中找出對自己有利的值得發揚的因素,以及對自己不利的要避開的東西,揚長避短,找出解決方法,并明確哪些問題需要目前解決,有利于做出較正確的決定和規劃。根據求職者的情況,有針對性地給予職業指導、職業介紹和職業培訓,幫助小陳實現就業。

                  2、利用霍蘭德的職業興趣類型,確定小陳的職業興趣傾向,指導他選擇適合自身的職業興趣發展方向和職業類型,進而幫助小陳尋找符合職業興趣傾向的崗位,幫助實現穩定就業。

                  三、職業指導和職業介紹過程:

                  小陳的情況在求職人群中,尤其是剛畢業的大中專畢業生中較為常見。剛踏入社會的青年,社會環境的壓力、就業壓力、經濟壓力等問題迎面而來,極易讓人消沉、失意,如何為這樣的人群尋找到適合的工作,我嘗試更多的了解小陳,希望從中獲取更多有益的信息,幫助自己解開難題,也為小陳的就業打開局面。

                  通過跟小陳的交流和他的家人提供的信息,我發現他為人很實在、內向,具有責任心,但是比較茫然,對于自己的求職訴求沒有明確的意向,只是表示希望離家近點,工資要求在2000元左右,要求常白班,雙休。根據他的個人素質,我覺得一個有責任心并想做一些事情的待業人員,在個人態度上還是有可取之處的。于是鼓勵他參加我們的適應性培訓,并定期與小陳進行信息交流。根據個人SWOT分析,小陳的優勢在于:他年紀輕,大專在讀,接受能力和可塑性較強,做事認真負責;劣勢在于:內向,不善于交際;機遇在于:下沙有很多的企業,有一定的崗位資源;威脅在于:崗位競爭激烈,個人沒有相關工作優勢。在用了SWOT分析法分析了小陳的優劣勢等情況,向小陳推薦一家單位的統計工作,但是面試后小陳認為自己不喜歡統計工作的內容和工作環境,希望再為他推薦一個其他的工作崗位?;诖舜涡£惖那舐毞治?,指導人員根據他填寫的個人資料和對他一段時間的了解和觀察,認為小陳做事認真、仔細、容易相處并且為人務實,不善言辭,喜歡按照安排好的程序工作,偏好于簡單、具體的任務。在霍蘭德職業興趣類型:藝術型(A)、社會型(S)、現實型(R)、研究型(I)、企業型(E)、常規型(C)中,屬于典型的CRS型。指導人員耐心地利用各種渠道繼續幫小陳尋找工作,根據小陳CRS型職業興趣傾向和人員素質測評中的能力因素、個人特質因素、動力因素,職業指導人員推薦榮盛食品公司的倉庫管理員這個崗位,它更適合小陳的性格,而倉庫管理員要求的責任心和仔細也是小陳所具備的。此外,這家單位離小陳家也只有15分鐘路程,崗位穩定性強,制度規范。我向小陳介紹了榮盛食品公司倉庫管理員這個崗位的工作職責、崗位要求、福利待遇等,在得到他的肯定后,指導人員聯系企業,向企業人事部門介紹了小陳的情況,推薦就業。2個月后,小陳試用期滿,正式與榮盛食品簽訂了勞動合同。小陳和他的家人特意來感謝指導人員,表示很滿意這份工作,工作很愉快,同事好相處,人充實了,整個人精神煥發。

                  四、職業指導工作人員自我分析:

                  1、第一次的職業介紹失敗,其實還是職業指導人員給予求職人員的職業指導不夠,遇到某類相似的群體,往往一葉障目,沒有對求職人員進行深入了解和溝通,找到每一個人身上的閃光點,或者可以發掘未曾發掘的閃光點,不僅有助于我們打開思路,找到與之相匹配的崗位,同時還可以有效提振求職者的信心,讓他們充滿活動力。

                  2、對職業指導人員而言,通過對小陳的服務,將職業指導的理論與實踐相結合,豐富了自己的專業經驗;同時增強了本身的溝通能力和找準問題、明確問題、解決問題的能力,實現了自我成長。

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